Vorbemerkungen

Der missliche Zustand...

In letzter Zeit ist es modern, relativ chaotisch und unsystematisch die deutsche Rechtschreibung zu lehren. Das geht so weit, dass viele Lehrer (ich auch bis vor kürzester Zeit) gar nicht wissen, dass es einen möglichen Aufbau mit ganz klaren Regeln gibt.

Aufbau

Lange/ kurze Vokale

Damit die Kinder die - zugegebenermassen komplizierte - deutsche Rechtschreibung festigen können, müssen sie zuerst ein feines Gespür für lang und kurz gesprochene Vokale entwickeln.

Dazu müssen zuerst die Begriffe „Vokal“ und „Konsonant“ bekannt sein.

Doppelungen / Schärfungen

Ist das gegeben, können die Doppelungen / Schärfungen relativ sicher gelernt werden.

Bausteine

Irgendwann muss man dann den Kindern beibringen, dass Wörter aus Grundbausteinen und daran angehängten Anfangs-, End- und Fugenbausteinen bestehen. Nur so wird klar, warum zum Beispiel „prallten“ nach der Kürzungsregel ein Doppel-L hat. (Das t zählt nicht als 2. Konsonant, weil „prall“ der Grundbaustein ist.)

Wenn du mehr über die Bausteine wissen willst, lies die Einführung im Lehrerband von „Grundbausteine der Rechtschreibung“ von Katharina Leemann Ambroz (Klett).

Mit diesem Wissen wird der Aufbau der Wortfamilien im Deutschen klar und verständlich.

Dehnungen

Bei den Dehnung liegt die Sache schwieriger, hier gibt es so viele Ausnahmen, dass wir auf das lernen der Regeln vorderhand verzichten. Trotzdem stehen unten Merksätze zu den Dehnungen. Sie helfen den meisten Kindern.

Die Regeln sind dann allenfalls in der 5. einsetzbar.

Was in diesem Dokument folgt

Regeln / Merksätze

Merkplakate (noch nicht gemacht)

Übungen (noch nicht gemacht)

Vokale / Konsonanten

Regeln / Merksätze

Vokale tönen beim Buchstabieren alleine. Man kann mit ihnen lange Töne singen.

Konsonanten spricht man mit einem Vokal zusammen.

Zum Beispiel sagt man „ef“, „qu“ oder „ha“

Vokale: a, e, i, o, u, ä, ö, ü

Konsonanten: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z

lange / kurze Vokale - Doppelungen / Schärfungen

Regeln / Merksätze

Doppelungen:

Nach einem einzelnen, kurzen Vokal stehen 2 Konsonanten.

Beispiele: Bank, stinken, frech

Ein einzelner Konsonant wird verdoppelt:

Puppe, Rabatt, summen, nennen.

Doppelungen gibt es bei den Konsonanten b, d, f, g, l, m, n, p, r, s, t.

Ebbe, Paddel, schlaff, Egge, hell, immer, wenn, Mappe, starr, blass, Mitte.

Ein k wird zu ck, ein z zu tz:

Speck, Tatze.

Ist das Wort zusammengesetzt, zählen nur die Konsonanten bis zur Grenze:

Stoffbahn, Schnellboot

Spziell zu merken gibt es die Wörter auf „-in“, „-nis“, „-as“, „-is“, „-os“ und „-us“:

Ärztin - Ärztinnen

Zeugnis, Zeugnisse

Ananas, Ananasse

Kürbis, Kürbisse

Albatros, Albatrosse

Globus, Globusse

Einige kurze Wörtchen halten sich nicht an die Regel:

ab, am, an, bin, das, des, dran, drin, es, hat, hin, im, in, man, mit, ob, plus, um, vom, von, was, weg, zum.

Weitere Ausnahmen findest du im Duden, gleich unter „amtliche Regelung der dt. Rechtschreibung.“

Dehnungen:

Nach einem einzelnen, langen Vokal folgt normalerweise ein Konsonant:

geben, sagen, tun, Tag.

Oft wird ein langer Vokal mit „h“ gedehnt. Das Dehnungs-h kann nur (muss aber nicht) vor „l“, „m“, „n“ und „r“ stehen.

nehmen, fahren, suhlen.

Wenn ein Grundbaustein mit „Q“ oder „Sch“ beginnt, hat es nie ein Dehnungs-h

Wenn der Grundbaustein mit einem langen Vokal endet, folgt ein Dehnungs-h

Reh, Stroh, annähen, mähen, Kopfweh, Floh, Zeh, ...

Wenn im Grundbaustein vor dem langen Vokal nur 1 Konsonant steht, folgt ein Dehnungs-h

Rahm, Jahr, Wahl, Zahn...

Wenn im Grundbaustein vor dem langen Vokal mehrere Konsonanten stehen, folgt meist kein Dehnungs-h

graben, Brise, Glut, spüren, träg.

Natürlich gibt es dabei Ausnahmen. Hier die häufigen:

Draht, dröhnen, Pfahl, prahlen, Stahl, stehlen, stöhnen, Strahl, strahlen, Strähne, Stuhl.

Das „i“ wird zu „ie“, selten zu ieh.

Bier, viel, sie, geniessen, wiehern,

„o“, „a“ und „e“ können auch verdoppelt werden:

Hier helfen nur Wortsammlungen weiter. Doppel-e Wörter gibt es ganz viele, Doppel-o 5 wichtige: Boot, Moos, Moor, Zoo, doof.

Doppel-a Wörter: Aargau, Aarau, Saal, ...

Doppelvokale (au, ei, eu) werden meistens nicht gedehnt. Nach ihnen stehen auch keine Doppelungen.

Ausnahmen: rauh, leihen, Reihe, verzeihen, Weiher...

Weitere Regeln findest du ebenfalls im Duden :-)

Vokale und Konsonanten

Das Alphabet hat 26 Buchstaben

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S	T	U	V	W	X	Y	Z
a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m	n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z

Die Vokale tönen alleine.

Man kann mit ihnen eine Melodie singen.

A	E	I	O	U		Ä	Ö	Ü
a	e	i	o	u		ä	ö	ü

Die Konsonanten werden beim Buchstabieren mit einem Vokal zusammen gesagt.

B	C	D	F	G	H	J	K	L	M
b	c	d	f	g	h	j	k	l	m
N	P	Q	R	S	T	V	W	X	Z
n	p	q	r	s	t	v	w	x	z

Yy

Ein Spezialfall ist das

Die Doppellaute:

au	äu	ei	eu	ai

Kürzungsregel

Nach einem kurzen Vokal stehen zwei Konsonanten.

Bank, frech, sing!, Mops, flunkern, tüchtig

Hat es nur einen Konsonanten, wird er verdoppelt.

hopp!, Mappe, Tanne, Mann, matt

„z“ wird zu „tz“ „k“ wird zu „ck“

Katze, Mütze, meckern, ticken

Einige kurze Wörter halten sich nicht an die Kürzungsregel:

ab, am, an, bin, das, des, dran, drin, es, hat, hin, im, in, man, mit, ob, plus, um, vom, von, was, weg, zum.

Vokale und Konsonanten	

Schreibe alle Buchstaben in alphabetischer Reihenfolge auf:

Schreibe alle Vokale auf:									

Woran erkennt man einen Vokal? (Antworte in einem ganzen Satz.)

Schreibe alle Konsonanten auf:

Lies die folgenden Sätze laut. Schreibe die Sätze richtig auf die Rückseite.

1. Dr Fsch schwmmt m Wssr. 2. Kmm z mr nd brnge dn Hft mt. 3. Dr Frbstft st gnz stmpf 4. Wlchs Tr trmptt? Dr lfnt.	

Welche Buchstabengruppe fehlt?	

Zusatzaufgabe:

Kannst du auch diese Sätze lesen? Hier fehlen die ___________________.

Zur Hilfe kannst du die fehlenden Buchstaben einsetzen.

1. Ei_ E_e_ _ _ _ _ei_: „I-a!“ 2. _ie _eue_ _e_ _ _ö_ _ _ _ _a_ _eue_. 3. _ie _e_ _ e _ _ e _ _ _ _ e _ _ . 4. _eu_e _a_ _ _u _e_u_ _ea_ _ei_e_!	
Vokale und Konsonanten Lösung	

Schreibe alle Buchstaben in alphabetischer Reihenfolge auf: a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z

Schreibe alle Vokale auf:	A	E	I	O	U		Ä	Ö	Ü

Woran erkennt man einen Vokal? (Antworte in einem ganzen Satz.) Ein Vokal tönt beim Buchstabieren alleine.

Schreibe alle Konsonanten auf: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x, (y), z

Lies die folgenden Sätze laut. Schreibe die Sätze richtig auf die Rückseite.

1. Dr Fsch schwmmt m Wssr.	Der Fisch schwimmt im Wasser.
2. Kmm z mr nd brnge dn Hft mt.	Komm zu mir und bring dein Heft mit.
3. Dr Frbstft st gnz stmpf	Der Farbstift ist ganz stumpf.
4. Wlchs Tr trmptt? Dr lfnt.	Welches Tier trompetet? Der Elefant.

Welche Buchstabengruppe fehlt?	Die Vokale

Zusatzaufgabe:

Kannst du auch diese Sätze lesen? Hier fehlen die ____________________.

1. Ei_ E_e_ _ _ _ _ei_: „I-a!“	Ein Esel schreit: „I-a!“
2. _ie _eue_ _e_ _ _ö_ _ _ _ _a_ _eue_.	Die Feuerwehr löscht das Feuer.
3. _ie _e_ _ e _ _ e _ _ _ _ e _ _ .	Die Kerze brennt hell.
4. _eu_e _a_ _ _u _e_u_ _ea_ _ei_e_!	Heute hast du genug gearbeitet!

Lange und kurze Vokale	Name:

Lies alle Wörter einmal sorgfältig durch.

Tönt der Vokal lang oder kurz?

Setze einen Punkt unter die kurzen Vokale.

Unterstreiche die lang gesprochenen.

Mann	acht	Hund	sechs	Hahn	Lehrer	Kamm
Sonntag	besser	rasch	viel	Land	wohl	Sohle
Loch	sehr	ihn	Wecker	Katze	Heft	Kuh
Reh	hacken	Sache	Donner	Zeh	Zahn	Wunde

Schreibe die Wörter in die richtige Spalte:

Wörter mit kurzen Vokal:	Wörter mit langem Vokal:
	Was fällt dir bei den Wörtern mit einem langen Vokal auf? _________________________________ _________________________________ _________________________________
Lange und kurze Vokale: Lösung	Name:

Lies alle Wörter einmal sorgfältig durch. Tönt der Vokal lang oder kurz?

Setze einen Punkt unter die kurzen Vokale. Unterstreiche die lang gesprochenen.

Mann	acht	Hund	sechs	Hahn	Lehrer	Kamm
Sonntag	besser	rasch	viel	Land	wohl	Sohle
Loch	sehr	ihn	Wecker	Katze	Heft	Kuh
Reh	hacken	Sache	Donner	Zeh	Zahn	Wunde

Schreibe die Wörter in die richtige Spalte:

Wörter mit kurzen Vokal:	Wörter mit langem Vokal:
Mann	Hahn
acht	Lehrer
Hund	viel
sechs	wohl
Kamm	Sohle
Sonntag	sehr
besser	ihn
rasch	Kuh
Land	Reh
Loch	Zeh
Wecker	Zahn
Katze	
Heft hacken Sache Donner Wunde	Was fällt dir bei den Wörtern mit einem langen Vokal auf? Die meisten haben ein Dehnungs-h. „Viel“ hat ein „ie“.

Doppelter Konsonant oder nicht? Lies die Wörter deutlich. Denk an die Kürzungsregel.	

Lang oder kurzer Vokal?	Schreibe das richtige Wort auf die Linie
komen oder kommen?	
renen oder rennen?	
lesen oder lessen?	
falen oder fallen?	
schlafen oder schlaffen?	
belen oder bellen?	
Tane oder Tanne?	
schwimen oder schwimmen?	
geben oder gebben?	
schön oder schönn?	
holen oder hollen?	
brenen oder brennen?	
esen oder essen?	
rufen oder ruffen?	
mesen oder messen?	
bagern oder baggern?	
Sprose oder Sprosse?	
Gras oder Grass?	
böse oder bösse?	
Doppelter Konsonant oder nicht? Lösung	

Lies die Wörter deutlich.

Denk an die Kürzungsregel.

Lang oder kurzer Vokal?	Schreibe das richtige Wort auf die Linie
komen oder kommen?	kommen
renen oder rennen?	rennen
lesen oder lessen?	lesen
falen oder fallen?	fallen
schlafen oder schlaffen?	schlafen
belen oder bellen?	bellen
Tane oder Tanne?	Tanne
schwimen oder schwimmen?	schwimmen
geben oder gebben?	geben
schön oder schönn?	schön
holen oder hollen?	holen
brenen oder brennen?	brennen
esen oder essen?	essen
rufen oder ruffen?	rufen
mesen oder messen?	messen
bagern oder baggern?	baggern
Sprose oder Sprosse?	Sprosse
Gras oder Grass?	Gras
böse oder bösse?	böse

Matthias Bloch

2004-08-04T21:21:14

Matthias Bloch